O céu e a astronomia em Libras: o novo marco de inclusão no Museu Ciência e Vida

Quem está acostumado a acompanhar eventos ou conteúdos acessíveis já conhece a dinâmica: a tela principal exibe a atração e, no canto, fica um espaço reduzido para o intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras). No Museu Ciência e Vida, em Duque de Caxias, essa lógica acaba de ser totalmente invertida. O lançamento do projeto Cultura Científica para Todos, viabilizado pelo edital Nossos Museus RJ da Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa (SECEC-RJ), marcou a estreia de uma sessão de planetário inédita, protagonizada por um mediador surdo, uma iniciativa raríssima na museologia brasileira.

A iniciativa é fruto de uma parceria direta com a Conecta Acessibilidade. Durante a abertura do evento, a física e diretora do museu, Mônica Dahmouche, definiu a proposta da nova estrutura de atendimento, que tira a comunidade surda da margem e a coloca no centro da divulgação científica:
“A gente está acostumada a ver uma sessão com uma transmissão que tem lá a janelinha com o tradutor em Libras. Não. Hoje, a janelona é para o protagonista surdo, e a janelinha fica com o ouvinte. Hoje é o dia dessa estrela brilhar”, celebrou.

O fim do isolamento na hora de olhar para as estrelas

A urgência de democratizar a astronomia não é um desafio exclusivo da Baixada Fluminense, mas uma barreira que planetários do mundo todo ainda lutam para romper. Para a astrônoma do museu e uma das organizadoras da atividade, Carolina de Assis, a impossibilidade de se comunicar plenamente com esses visitantes era um incômodo antigo. Emocionada, ela desabafou sobre a realidade dos bastidores:
“Para nós, que gostamos de planetários e do atendimento, olhamos para o público e era uma mácula muito grande não conseguir enxergar aquele público que vem até você de muita boa vontade, com muita vontade de conhecer. A gente não conseguia apresentar o nosso melhor, que é um direito deles. Então era um sofrimento muito grande, essa é a palavra mesmo, até agora”, disse.

Essa mudança estrutural foi sentida de perto também por quem antes via a ciência como algo distante. Para o estudante de jornalismo e pessoa com deficiência visual, Diego Ricardo, iniciativas como essa representaram uma oportunidade de aproximar pessoas com deficiência do universo científico.
“Eu fico muito feliz e lisonjeado ao ver essa iniciativa, porque, quando somos PCD, geralmente só temos contato com a ciência na escola, por meio de diagramas e figuras, e os materiais táteis que chegavam eram muito básicos. Hoje, com todo esse material inclusivo, uma iniciativa como essa aproxima as pessoas da ciência e da vida. A gente ganha uma perspectiva e um entendimento mais fortes, além de uma percepção mais ampla. Espero que essa seja a primeira de muitas”, projeta.

Importância do projeto

A relevância do projeto como política pública de fomento foi destacada por Lucienne Figueiredo dos Santos, museóloga, Superintendente de Museus da SECEC-RJ e coordenadora do Sistema Estadual de Museus (SIM-RJ). Para ela, o investmento cumpre seu papel mais nobre quando garante dignidade:
“O edital Nossos Museus RJ foi pensado exatamente para isso: para fomentar e apoiar projetos que tragam inovação, democratização do acesso e, acima de tudo, dignidade e cidadania para a nossa população. Ouvir a fala da Carol, ouvir o depoimento do Adilson e ver essa proposta onde o protagonismo é, de fato, de quem deve ser, nos emociona e nos orgulha muito. Acessibilidade, como bem foi dito aqui, não é um favor, não é um anexo, é um direito”, destacou a superintendente.

Um surdo no comando da cúpula: o desafio dos sinais na astronomia

O grande diferencial do projeto e o responsável por dar vida a essa nova dinâmica na cúpula é Adilson Buze. A presença de Adilson na condução da atividade rompe barreiras históricas, já que a contratação e a atuação de mediadores surdos em museus de ciências, espaços historicamente dominados por profissionais ouvintes, é uma realidade extremamente rara no país.

Embora já trouxesse no currículo uma bagagem sólida em acessibilidade dentro de museus históricos e de arte, esta foi a sua estreia no universo científico. O maior obstáculo para ele, que é surdo, foi a própria falta de vocabulário técnico padronizado em Libras para explicar os mistérios do universo.
“Quando eu fui convidado, pensei: ‘Nossa, que desafio! Astronomia? Planetário?’ Porque a gente sabe que na comunidade surda a gente tem muita falta de sinais na área de astronomia. Muitos conceitos não têm sinais ainda em Libras”, relembrou.

Adilson trabalhou em parceria estreita com Carol de Assis para decifrar conceitos complexos em português, como foguete, nebulosa, gravidade e buraco negro, e traduzi-los em sinais que fizessem sentido puramente visual e tivessem uma identidade linguística própria para os surdos. “Ver que a comunidade surda vai poder vir ao planetário e assistir a uma sessão na sua própria língua, com um surdo mediando… não tem preço, é uma emoção muito grande. É uma quebra de barreiras de verdade”, comemorou o mediador.

O reflexo no futuro e a ocupação dos espaços
Quem esteve presente na plateia confirmou o impacto real de ver um profissional surdo ocupando esse espaço de destaque. Convidada pela Conecta Acessibilidade para o lançamento, Giovana Bonifácio, que é professora de Libras e estudante de pedagogia, relembrou as frustrações que viveu na infância ao visitar espaços culturais que ignoravam sua realidade e celebrou a representatividade trazida por Adilson.
“Quando eu era criança, eu não tive essa oportunidade. Eu ia aos lugares, aos museus, e eu não entendia nada. Ficava muito perdida porque não tinha acessibilidade, não tinha intérprete, não tinha sinalização em Libras. Olhava as coisas, mas faltava a informação. Ver esse projeto nascer e ver o planetário em Libras, explicado por um surdo, que é o Adilson, mostra para as crianças surdas que estão vindo hoje que elas podem ocupar esses espaços. Que a ciência também é para elas”, afirmou.

Serviço
Com essa proposta, o projeto pretende consolidar uma transformação profunda no espaço do museu, estruturando frentes de atuação bem definidas:
• Sessões de planetário em Libras: Totalmente desenvolvidas por educadores surdos.
• Experiências acessíveis: Estruturadas para que pessoas surdas possam vivenciar o planetário em sua própria língua natal.
• Recursos de mobilidade e comunicação: Permitem que pessoas cegas circulem pelo museu com real autonomia.
• Desenvolvimento de novos sinais: Termos em Libras voltados à astronomia, focando na primeira infância, para crianças de 0 a 6 anos.
Programação das Sessões:
• Terça-feira: 10h15 e 14h40 (público surdo)
• Quarta-feira: 12h30 (público geral)
Informações de Agendamento: Para grupos, escolas ou mais detalhes sobre as visitas, basta entrar em contato com a administração do museu.
• Telefone de contato: (21) 2334-7434